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Uma dica pra a galera que tem algumas dificuldades em formatar pen drives e outros dispositivos no Linux. O Gparted é um particionador de discos em modo texto e gráfico, bem simples que lhe auxiliará nessas tarefas do dia-a-dia!

Começe instalando o gparted:

No Ubuntu:

no terminal digite ‘su’ e depois entre com a senha de super-usuário;
depois disso digite apt-get install gparted e aguarde a instalação.

Depois de instalado digite no terminal gparteg (como super-usuário) e aparecerá uma janela com a aplicação!
OBS: quem quiser criar o atalho direto no Desktop crie um novo lançador, clicando com o botão direito do mouse, e depois disso configure:

Tipo: Aplicativo
Nome: Gparted
Comando: gksu gparted
Comentário: Particionador

Depois disso é só usar os benefícios dessa aplicação livre!

OBS: Essa ferramenta é muito útil para pen drives que possuem vírus e “não deixam ser formatados no Windows”

Ats,

Bruno Santos

INTRODUÇÃO

A principal utilização do AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem é fornecer uma infra-estrutura básica aos professores e alunos com o auxilio de diversas tecnologias existentes, tais como: blogs, muito utilizado para a publicação de artigos, e-mail, WebSites, ambientes virtuais e alguns tipos de jogos educativos.

Em sua grande maioria os ambientes virtuais de aprendizagem são aplicativos que proporcionam a aplicação de cursos e aulas parcialmente em tempo real via internet. A principal ideologia dessas tecnologias é proporcionar um ambiente de interação extra sala de aula, viabilizando o acesso a textos complementares a determinadas disciplinas, além da execução de trabalhos acadêmicos, discussões, e diversas formas de interatividade com os usuários ou aplicações que estão conectadas.

Com o avanço da internet o meio de acesso as informações ficaram cada vez mais rápidos e acessíveis, viabilizando a utilização de aplicações e ferramentas orientadas a área educacional. Esses procedimentos de aprendizagem à distância já eram aplicados há vários anos atrás, através de correspondências e com a troca de experiências e principalmente de informação. Esse modelo de educação e aprendizagem surgiu a partir da necessidade de aperfeiçoamento profissional, técnico e acadêmico, onde esses tipos de adeptos não poderiam estar presentes em tempo integral na sala de aula. Daí surge à idéia do EAD – Educação à Distância, modelo de aprendizagem onde o aluno participa integralmente das aulas, sendo que essa participação é feita de forma parcial, onde: a primeira parte é feita presencialmente, e a segunda é feita com a utilização de alguma aplicação AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem, que pode ser jogos educacionais, e-mail, ambientes de integração de compartilhamento de informações como o Moodle, que será mais abordado nesse artigo. Essas tecnologias não devem ser implantadas aleatoriamente, nem separadamente, devendo uma complementar à outra, formando assim um ambiente integrado e de utilização de diversas tecnologias de informação.

Uma das principais formas de disseminação da informação na maioria dos ambientes virtuais de aprendizagem é o compartilhamento das informações. As maiorias desses ambientes estão presentes no nosso dia-a-dia, sendo praticamente utilizado pela maioria das pessoas, tais como: comunidades como o Orkut, Facebook, comunidades virtuais de aprendizagem e dissecação de dúvidas como o portal Viva o Linux, fóruns e outras tecnologias de acesso a informação.

A principal preocupação dos profissionais de educação e de desenvolvimento de aplicações AVA é a forma de interatividade e a forma de avaliação dos alunos, onde com o passar dos anos vários tipos de ferramentas são incorporadas a esses ambientes com o principal objetivo de customizar e disponibilizar mais recursos de interatividade, disseminação das informações e de melhoria no modelo de avaliação. Essa diversidade de formas de interação e socialização da informação parte de quatro pontos principais criados pela UNESCO que são: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. Esses procedimentos são de fundamental importância para a criação e evolução do conhecimento dos alunos e dos professores, visualizando o aperfeiçoamento da informação e das tecnologias de acesso as mesmas.

AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM – MOODLE

O Moodle é uma aplicação AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem muito utilizada em instituições de ensino superior e técnica, que tem como principal função disponibilizar funções, aplicações, e informações para seus utilizadores. Ele pode ser caracterizado como o CMS voltado a educação, pois todo o seu conteúdo é administrado de forma simples e centralizada, aumentando a produtividade de edição dos conteúdos, informações e cursos que poderão ser acessados ou não.Todo esse gerenciamento é feito de forma centralizada, sendo necessário um conhecimento básico em gerenciamento de conteúdo, edição de textos, criação de grupos, disciplinas, cursos, discussões, sendo que todo esse aparato já está disponibilizado e integrado na ferramenta, e o melhor que todo esse processo é disponibilizado de forma gratuita para o usuário, pois o Moodle é uma aplicação licenciadas sobre as leis e diretrizes do software livre. O principal objetivo dos sistemas livres é proporcionar ao usuário a utilização de ferramentas e aplicação de forma livre, integrada e completa, sendo necessário obedecer as quatro liberdades estabelecidas pela FSF – Free Software Fundation, que é: ter o poder de executar a aplicação, estudar, modificar e redistribuir o software para outros assim como o código-fonte do sistema. Esse modelo de disseminação do conhecimento imposto pelo software livre vai totalmente à linha dos modelos educacionais criados juntamente com as ferramentas virtuais de aprendizado.

Para Dougiamas, o ambiente virtual não se trata somente de aprendizagem como uma atividade social, mas centraliza e foca na aprendizagem que é construída enquanto construímos o conhecimento.

As principais características do Moodle são:

• O poder de gerenciar todo o seu conteúdo de forma centralizada;
• Avaliação de cursos, criações de fóruns para a troca de informações, Chat como a utilização de um moderador que analisa as perguntas efetuadas, com o intuito de manter o padrão da discussão em questão;
• Aplicação de questionários, e disponibilidade de materiais para auxilio a aprendizagem.

Esses são algumas das principais possibilidades de utilização da aplicação Moodle, sendo de fundamental importância para o correto funcionamento da aplicação a utilização em conjunto de um servidor Web, que poderá ser o Apache tendo em vista que o mesmo é um servidor construído sobre a licença GPL, licença essa pertencente à sistemas livres. Também será necessário a utilização de um banco de dados para o correto armazenamento das informações e conteúdos, podem ser utilizado o MySQL, PostgreSQL, Oracle e outras bases de dados, como também da linguagem de programação PHP, versão mais recente.

Os principais pontos fracos do Moodle são:

• Sua interface não é muito amigável aos usuários comuns, ficando os mesmos às vezes desorientados;
• Utilização de chats com até 40 pessoas logadas simultaneamente, sendo que após isso o mesmo cria um retardo (lentidão);
• Sua forma de avaliação

CONCLUSÃO

Tendo em vista que o Moodle é uma aplicação desenvolvida em software livre todos os usuários podem e devem se comprometer em melhorar e aprimorar essa ferramenta de auxilio a educação à distância, visando não só o benéfico pessoal de aprendizagem, mas sim o benefício coletivo, que é a disseminação do conhecimento, sendo essa a principal ideologia das comunidades virtuais.

REFERÊNCIAS

SILVEIRA, Sérgio Amadeu da. Software Livre: a luta pela liberdade do conhecimento. São Paulo: Editora Fundação Perseu Abramo, 2004.

Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ead#Hist.C3.B3ria. Acesso em 02 de outubro de 2009

Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ambiente_virtual. Acesso em 02 de outubro de 2009

Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ambiente_virtual_de_aprendizagem#Hist.C3.B3ria . Acesso em 02 de outubro de 2009

Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Moodle. Acesso em 03 de outubro de 2009

Disponível em: http://www.moodlebrasil.net/moodle/. Acesso em 03 de outubro de 2009

http://baggio.com.br/conteudo.asp?Fuseaction=Y29udGV1ZG8&S=MA&Ss=NDY&C=MTk. Acesso em 03 de outubro de 2009

Como o nome já diz, um CMS nada mais é do que um sistema de gerenciamento de conteúdo de um determinado site, sistema ou blog, e é responsável pelo controle das informações que serão demonstradas, editadas ou até mesmo excluídas. Todo esse processo é efetuado sem a necessidade de conhecimentos específicos como o da programação, onde antigamente era necessária a presença de uma pessoa qualificada nessa área para adicionar conteúdos de forma relativamente lenta comparada atualmente com o CMS.

Um CMS na maioria das vezes, oferece diversas ferramentas de gerenciamento de informações em tempo real, oferecendo ao usuário a capacidade de editar, incluir, alterar e remover fotos, vídeos, artigos, sistemas e outros itens de forma integrada. Sua interface é modificada com a utilização de templates ou themes, que são a representação visual, e obedecem a um padrão de layout que foi produzido pelo usuário.

Com a utilização do CMS os sistemas e web sites empresariais ficam cada vez mais dinâmicos, tendo em vista que a sua utilização pode ser efetuada de qualquer lugar e praticamente por qualquer pessoa, dependendo somente de um conhecimento básico de edição de texto e de uma conexão com a rede mundial de computadores, à internet. Dessa forma, as empresas economizam cada vez mais recursos financeiros, pois necessariamente não necessitam da vinculação com usuários qualificados, que na maioria das vezes custam caro, podendo investir em outras áreas como publicidade e propaganda, divulgando seu website, e-commerce e outros, a fim de propagar seus produtos e atingir a determinada parcela da população consumidora, que são os internautas.

REFERÊNCIAS

Disponível em: http://www.criarsites.com/cms-sistema-gerenciador-de-conteudo. Acesso em 08 de setembro de 2009

Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_gerenciamento_de_conte%C3%BAdo. Acesso em 08 de setembro de 2009

Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Templates. Acesso em 08 de setembro de 2009